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[期刊论文] 作者：池春阳,,
来源：中国经贸导刊 年份：2017
高职院校科研团队承担着人才培养和科学研究的双重角色,也是顺利推进教学、科研工作不可忽视的载体。随着高职院校的逐渐崛起,其科研团队的运作理念与存在的相关问题也逐渐受...
[期刊论文] 作者：池春阳,,
来源：中国商贸 年份：2014
如何提高科技创新能力,优化科技创新资源配置,加速科技成果向市场转化?科技中介将在这一过程中起到重要的桥梁作用。本文以温州市科技中介服务机构为调研对象,主要分析存在的...
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：科技管理研究 年份：2018
以长三角地区众创空间为例开展探索式分析,在系统阐释创新集群与众创空间的内在理论逻辑的基础上,提出优化众创空间的策略:构建以市场需求为导向的经济网络、以企业产品为核...
[期刊论文] 作者：池春阳,,
来源：文教资料 年份：2011
创新产学研合作是现代高等职业教育发展的一大要求．是高等职业教育改革的重要目标之一，也是高职教育为地方经济建设和社会发展服务、提高其办学水平的必由之路。本文基于创新机......
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：产业与科技论坛 年份：2012
作为高职院校社会服务功能的突破口，科技创新服务平台要取得进一步发展，必然涉及竞争力。本文借鉴现代企业棱心竞争力理论的研究成果，积极探索培育和增强高职院校科技创新服务平......
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：生产力研究 年份：2018
世界上发达区域凭借高度发达和成熟的教育科技协作体系成为学术中心、科技创新中心、人才聚集中心,在全球战略格局中占据领导地位。区域发展催生区域教育协作,知识经济的发展...
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：科技创业家 年份：2011
科技中介是国家和区域创新体系的重要组成部分,是各类创新主体的粘接剂和创新活动的催化剂.加快科技中介机构发展,对于提高科技创新能力,优化科技创新资源配置,加速科技成果...
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：中国经贸导刊 年份：2017
摘要：高职院校科研团队承担着人才培养和科学研究的双重角色，也是顺利推进教学、科研工作不可忽视的载体。随着高职院校的逐渐崛起，其科研团队的运作理念与存在的相关问题也逐渐受到关注。本文试图从团队凝聚力视角出发，剖析高职院校科研团队建设的对应策略。 关......
[期刊论文] 作者：池春阳,
来源：教育理论与实践 年份：2021
产教融合是适应教育内涵式发展的路径突破,需要学校、政府、行业、企业、个人和公众等多方利益相关者的广泛参与.基于利益相关者理论,从合法性、权力性、紧迫性三个属性对高职教育产教融合的利益相关主体进行多维诉求分析,构建持续内生的动力机制、多元核心的运......
[期刊论文] 作者：李炎炎, 池春阳,
来源：教育与职业 年份：2023
为更好地服务区域经济社会高质量发展以及遵循新技术革命和产业变革持续深化的趋势特征，新时代产教融合由解决人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上不能完全适应的问题，拓展至建设产教融合试点城市、产教融合标杆行业、产教融合领先企业等多维度、全方......
[期刊论文] 作者：池春阳, 刘丽娃,,
来源：中国商论 年份：2017
如何在市场经济不断活跃的过程中解决中小微企业和个人创业者＂融资难＂的问题？众筹,无疑为这一难题提供了解决的新渠道。众筹相对于传统融资有交易成本低和激励效果强的优势。本......
[期刊论文] 作者：郭丽莹 池春阳,
来源：中国商论 年份：2018
摘 要：新技术应用创新创业教育，作为一种崭新的教育理念和教育模式，在实践中取得成效。本文在分析新技术应用创新创业教育的理念的基础上，厘清新技术应用创新创业教育的内涵与三个特征：以新技术为科学载体和基本手段、以新技术的实践与应用为导向和以培养创新型创业......
[期刊论文] 作者：冯达伟, 池春阳,
来源：科技管理研究 年份：2023
利用广东省智能制造产业2017—2022年相关数据以及2015年以来的相关政策进行分析，发现广东省智能制造产业的企业数量增速较快，但总体规模仍有限，政策推动产业智能化转型升级的作用发挥存在一定缺陷，部分政策工具效力较低，区域发展分化严重，创新链政策工具投入比例也有......
[会议论文] 作者：刘海明,罗瑞奎,池春阳,
来源：2017首届中国高校创新创业教育联盟年会 年份：2017
主动性人格作为个体内部一种稳定的行为倾向,对创业意向、创业动机、创业机会识别和创业实践起着重要影响.通过创业精神、创业榜样、创业实践和创业文化的构建和完善,可有效促进主动性人格的养成,以进一步提升创新创业的参与率和成功率.......
[期刊论文] 作者：于旭东, 陈洁, 许金玲, 池春阳,,
来源：中国高等医学教育 年份：2008
反思性教学是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为和教学观念等进行不断地分析和反思，从而改进课堂教学，提高教学效果。反思性教学是提高教师教学水平的重要途径，文章主要从......
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