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[期刊论文] 作者：汤丽男,张敬,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2014
一、创设情境,激发兴趣,欣赏佳作之美师:今天在上课前,老师想和同学们共同欣赏几幅书法作品。你们想看吗?他们都是我们延兴小学的老师写的。师:知道这是什么书体吗?生:篆书。...
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