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[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2019
校长的思维决定着学校的发展方向。校长要修身明理,苦练内功,树立威望。作为校长,我们要爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的学生。我们要引领教师的专业成长,将主要精力用...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2018
统编教材初中《道德与法治》给教师留下足够的发挥空间,教师要学会创造性地使用教材,要注重开发利用教材以外的课程资源,激活教学内容。当教学内容被我们具体化、形象化、趣...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：教育艺术 年份：2020
习近平总书记说过:"我们要不忘初心,深入探究中国优秀传统文化,传承创新,并赋予时代特色。"优秀传统文化在统编教材初中《道德与法治》的每一册、每个单元、每一课都留有印记...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
一天，放学刚到家，爱人就悄悄地走过来，“快去看看孩子吧!好像受什么委屈了，我问他他不说!”我径直向孩子的房间走去。刚上七年级的儿子和我是“忘年交”，看到我，他泪眼汪汪，哭了起来......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：新校园·理论版 年份：2009
在高度信息化的21世纪,信息技术越来越成为构成现实世界不可缺少的要素之一。信息技术与学科课程整合是在中小学推进信息技术教育的有效途径。 一、走出信息技术与课程整合观念上的误区 在信息技术与学科课程整合的教学实践中,许多教师存在着一些......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：新教育（海南） 年份：2018
一、校长要亲自参与学校信息化的规划信息化规划是学校未来的发展方向,是对学校发展的定位。因此,校长要亲自参与并鼓励教师积极参与到学校信息化规划中来。信息技术运用于教...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：教育艺术 年份：2016
苏霍姆林斯基说：＂人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是发现者、研究者、探寻者,但如果不向这种需求提供养料,即不积极地接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求会逐......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：教育艺术 年份：2017
自主性是人作为主体的根本属性,自主发展是＂核心素养＂的重要组成部分。因此,让学生学会学习、健康生活,意义深远。而＂微时代＂的到来,恰恰为这一目标的实现提供了有利的条件。微课......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：教育艺术 年份：2018
一堂好课,就像一顿丰盛的营养餐,为学生的健康成长提供丰富的养料。注重课堂育人资源的生成,丰富教材育人资源,既能提高学生学习兴趣,让课堂＂精彩纷呈＂,又对培育学生的核心素养......
[期刊论文] 作者：汤多宽,,
来源：教育艺术 年份：2013
2011年版《思想品德课程标准》指出：“教师应创造性地组织教学内容，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。”这就需要我们思想品德教师去努力做好创新教学......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：新校园·理论版 年份：2010
教育家陶行知说:“生活即教育。”只有通过生活,教育才能产生真正的作用,并成为真正的教育。《思想品德课程标准》明确指出:“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”。这就要求教师在思想品德课教学中,应该将学生、课堂、教材与实际生活联系起来,把鲜活世......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2021
初中《道德与法治》课引入问题化教学,会使课堂更有趣、更有效、更有味,因为“教起于学,学源于问”。建构“问题链”,巧设“问题境”,培育“问题树”,开展问题化教学,让知识...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：随着教育教学体制的深化改革，我国教育事业的发展正处于一个新的时期。在新时期，校长的教育教学领导力将在很大程度上决定了学校的发展质量。因此，在学校中，提升校长的教育教学领导力，对于整个学校的发展有重要意义。本文结合当前教育教学形势的发展变化，从五个方......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
思想品德课要让学生接受马克思主义观点或原理必须要有说服力才行，否则，思想品德课也就失去了它独特的德育功能。而要说服学生接受这些观点，光靠老师磨破嘴皮的空洞说教是行不通的，也是苍白无力的。科技、信息技术的迅速发展，为思想品德课教学注入了新的活力，找到了一......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
学生良好的学习状态是高效课堂的一个重要指标。长期在一线工作的思品教师，或多或少都有这样的体会：课堂上让学生始终保持活跃的思维状态很困难，让学生真正成为课堂的主人更是难上加难，一不小心，就掉入唱独角戏的泥潭。个中原因，当然很多，单就思想品德课程的特殊性来说......
[期刊论文] 作者：汤多宽,,
来源：中学政治教学参考 年份：2012
初中思想品德课程因其独特的说理性和图文并茂的审美意趣,本应该是一门最富趣味和最具诗情画意的学科,一堂成功的思想品德课也应该能够自然散发思品味,实现“随风潜入夜,润物...
[期刊论文] 作者：汤多宽,,
来源：考试与评价 年份：2004
自然界,植物与植物的对接能够形成物种的生长优势;太空里,航天器与航天器的对接能够给宇航员提供物资补给和实现系统优化;课堂上,思维与思维的对接能够让学生绽放思想的火花...
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：初中《道德与法治》课引入问题化教学，会使课堂更有趣、更有效、更有味，因为“教起于学，学源于问”。建构“问题链”，巧设“问题境”，培育“问题树”，开展问题化教学，让知识“活”起来、“动”起来、“长”起来，引导学生掌握动态的、鲜活的知识，由此及彼，学以致用。 ......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：安徽教育科研 年份：2019
摘要：校长的思维决定着学校的发展方向。校长要修身明理，苦练内功，树立威望。作为校长，我们要爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的学生。我们要引领教师的专业成长，将主要精力用于抓教学，投身教研，钻研业务，精通教学，成为行家里手。只有博学多识、和老师融为一体，才能真......
[期刊论文] 作者：汤多宽,
来源：教育艺术 年份：2023
弘扬优秀传统文化有利于加深对社会主义核心价值观的理解，是“培基思源”的教育，从某种意义上说，弘扬优秀传统文化就是在践行社会主义核心价值观。充分发挥初中道德与法治课教材的德育功效，弘扬优秀传统文化，是社会主义核心价值观在大中小学思政课中落实、落细的重要......
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