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[期刊论文] 作者：汤家云,,
来源：学周刊 年份：2012
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材．并使学生的心理机能得......
[期刊论文] 作者：汤家云,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
非智力因素对提高教学效果有重要的作用。良好的师生关系能让学生喜欢你这位教师,喜欢上你教的这门课,只有学生喜欢任课教师,才能引发学生学习这门课的兴趣。通过关注非智力...
[期刊论文] 作者：汤家云,
来源：教育界 年份：2010
摘要 新课程改革的深入，使学生参与教学问题越来越引起教师的关注，如何使学生积极、主动、创造性地参与教学活动呢?我认为应从六个方面把握：一、建立良好的师生关系，营造良好的参与氛围。二、指导学生做好课前预习。激发学生的参与动机。三、激发兴趣，培养参与热情......
[期刊论文] 作者：汤家云,
来源：读写算 年份：2012
[案例背景] 这是人教版七年级上册第三单元的第六课第一框内容，初中阶段是个人身心发展的关键阶段，启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长具有重要的意义。因此，七年级教材依据课标中的“认识自我”部分专门......
[期刊论文] 作者：汤家云,
来源：教育界 年份：2010
[摘 要]教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻，松、欢乐的氛围中获取知识。在思想政治课教学中恰当地运用多媒体手段，能极大地促进教学改革，优化教学过程，创设生动活泼、多元化的学习环境，进一步减轻学生负担......
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