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[学位论文] 作者：汪华书,,
来源： 年份：2015
调查研究发现,高中化学情境教学实践中存在以下问题:有的情境华而不实,有的情境缺乏思考价值,有的情境内容重复占用时间过多,有的情境照抄照搬没有顾及学生认知水平等等。这...
[期刊论文] 作者：汪华书,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：汪华书, 罗宗超,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
从平衡学习中普遍存在的几个问题入手,教学中深入挖掘学生产生困惑的原因,强化应用平衡常数解决平衡问题这一数学模型,并建构起解决平衡问题的思维模型,诊断并发展学生从定性...
[期刊论文] 作者：汪华书, 彭瑞禄, 王志刚,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
溯源“教、学、评”一致性与一体化的发展脉络，探析二者的共同旨归，以消解两种提法产生的困惑。从系统科学、建构主义学习和教学最优化原则等理论视角展开讨论，提出课堂学习评价是教学活动不可或缺的部分，发现“教、学、评”一体化具有系统性、一致性、形成性等特点......
[期刊论文] 作者：汪华书, 刘宇, 王辉,
来源：中学化学教学参考 年份：2020
在文献研究与调查研究中发现,关于晶胞中原子坐标的取值范围与顶点原子坐标存在一些不同观点,给师生造成了困惑,需要澄清。教学中通过原子坐标的解法探讨,微观探析原子在空间的位置,深化晶胞的模型认知,有利于发展学生的学科核心素养。......
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