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[学位论文] 作者：汪薏群,,
来源： 年份：2009
关于立美教育问题的研究,是目前国内学界较热门的话题。立美即建立美的形式,是实践过程,审美是认识过程;立美为审美提供“美的存在”前提;审美是对立美成果的精神反映,二者相...
[期刊论文] 作者：汪薏群,,
来源：星海音乐学院学报 年份：2008
我国现今的音乐教育体系和内容,很大程度上是以西方音乐教育体系为蓝本逐步发展起来的,而对我国传统的音乐教育认识不够。进一步理解中华民族音乐教育的传统与流变,对促进和...
[期刊论文] 作者：汪薏群,
来源：科教文汇 年份：2010
20世纪70年代,世界各国掀起了一场人本主义教育运动,改造传统的学问中心课程,提出了情意教育理论。如今,高校辅导员有着教育者与管理者的双重身份,与学生接触最为频繁密切,传...
[期刊论文] 作者：汪薏群,,
来源：音乐天地 年份：2007
广义上的音乐课程资源,是指"富有教育价值的、能够转化为学校音乐课程或服务于学校音乐课程的各种条件的总称。它包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生音乐...
[期刊论文] 作者：杨和平, 汪薏群,,
来源：人民音乐 年份：2008
目前,我国的素质教育开展如火如荼。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,引起了各级教育部门和教学人员的重视。2002年教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验...
[期刊论文] 作者：杨和平,汪薏群,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2012
本文从立美、立美教育、中外音乐审美教育观反思等三个方面阐述了音乐立美教育的立论基础。提出音乐立美教育是指在音乐教育实践活动中,教师按照美的规律,以开发音乐内在美为...
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