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[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
学生学习的过程是不断调动思维器官、发现问题与解决问题的一个过程，有效提问可以带来高效率的教学。它就像是一块强力磁铁，强烈吸引学生，激发学生拥有旺盛的求知欲，帮助学生提升综合素质，引导学生不断从一个成功点走向另一个成功点。要想加强初中语文课堂有效提问的......
[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
教师必须充分认识到，我们的教育对象是一个个有个性的人，在教学中，要注意使学生个性得到充分的发展，学生的语文潜能得到最大限度地发挥。要真正尊重学生的主体地位。要充分体现以学生为主体的教学思想，使学生学有所获、学有所究、学有生发，学得好、筑得牢，教师必须做到......
[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
文言文教学包含“文”和“言”的教学，下面以《唐雎不辱使命》为例，谈谈文言文的“言”的教学。 第一步，确定重点字。找出本文的重点字，要求学生用红笔在原文中加着重号，比如《唐雎不辱使命》第一段：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人......
[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
安文初中借助县教育局推行的“表达教育，成就阳光少年”的东风，并结合实际，探索出具有学校特色的表达教育之路，既提高学校的教育品位，也提升教师的整体素质和教育教学技能，增强教师的文化底蕴和文化修养。 一、内修“文韬” 1. 武装思想认识 为了提高教师的......
[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2021
摘要：阅读教学是语文课堂教学的重点，也是学生掌握知识的重要途径。置疑，是课堂教学的重要组成部分。教师要善于启发诱导学生，充分调动学生的积极性、主动性和独立性，引导学生通过自己积极的智力活动去掌握知识，发展认知能力。在教师的启发诱导下，让学生逐步变为自主质......
[期刊论文] 作者：沈菊婷,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
庄华涛老师说，学生是一本书。是的，每个学生值得老师潜心去“阅读”，去解读他的个性特点以及情感世界，真正看到这背后的教育灵魂。 班里的应同学对我来说就是一本精彩的书。他是班里的“活跃分子”，学习成绩还可以，但其身边常有一群男生围着转，做事基本能“躲”在身......
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