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[期刊论文] 作者：沈静艳,,
来源：山西建筑 年份：2006
分析了公共空间模式、行为模式及其相互关系，并提出应对行为模式变迁的特色公共空间设计策略，以体现风貌区中的公共空间具有的特殊意义。...
[学位论文] 作者：沈静艳,,
来源： 年份：2006
随着保护规划的相继审批通过，上海历史文化风貌区的开发建设进入了新的阶段。风貌区的保护与发展均涉及大量资金，需要各种社会资源的配合运作。在当前的经济发展水平状况下，市场......
[期刊论文] 作者：沈静艳,,
来源：课程教育研究 年份：2017
小学生没有缺乏完善的阅历和认知,所以老师在工作中需要尽自身最大的努力进行班级管理,其中较为有效而且持久的办法就是进行激励机制,让小学生在快乐的环境中进行学习,激发学...
[期刊论文] 作者：沈静艳,
来源：读天下（综合） 年份：2020
运用知识化、条件化、情境化的深度学习方式，让学生认知得到获得、思维得到碰撞、情感得到升华，从低阶思维进入到高阶思维，实现深度课堂的构建，促进学科核心素养的落地。...
[期刊论文] 作者：沈静艳,
来源：读天下:综合 年份：2020
以生活为源、生命为基、生长为要三部曲奏响道德与法治活动课堂的“三部曲”,为学生搭建参与、体验、感悟的活动空间,使法治课堂的素养与能力齐飞,兴趣与理性并重,促进学科核...
[期刊论文] 作者：沈静艳,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2007
经过精心准备，笔者满怀信心地在县里开讲了“知识助我成长”公开课。然而课堂的实际效果与预期的相去甚远。课堂上，笔者讲的多，教得苦；学生说的少，学得累；所选用的材料与学生生活有......
[期刊论文] 作者：沈静艳,
来源：读天下 年份：2020
摘要：以生活为源、生命为基、生长为要三部曲奏响道德与法治活动课堂的“三部曲”，为学生搭建参与、体验、感悟的活动空间，使法治课堂的素养与能力齐飞，兴趣与理性并重，促进学科核心素养的落地，实现学生生命的真正发展。 关键词：生活;生命;生长 新版人教版《道德......
[期刊论文] 作者：沈静艳,
来源：启迪·上 年份：2020
【摘要】《指南》中强调了科学探究对于幼儿的重要性，认为科学探究能够发展幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。然而现阶段教师对科学活动中的“探究”还存在一些误解，他们认为只要让幼儿动动手就是探究了。因此，设想通过为幼儿提供以实践为基础，以探......
[期刊论文] 作者：董卓君,沈静艳,,
来源：考试周刊 年份：2016
以初中生逐步扩展的生活为基础,创设真实的情境、进行真实的探究、组织真实的讨论、实现真正的学习,从而促进学生发展,这是追求本真思品课堂的目的.本文对人教版思品八年级下...
[期刊论文] 作者：董卓君 沈静艳,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 以初中生逐步扩展的生活为基础，创设真实的情境、进行真实的探究、组织真实的讨论、实现真正的学习，从而促进学生发展，这是追求本真思品课堂的目的。本文对人教版思品八年级下册《同样的权利同样的爱护》课堂教学实践展开研究，从“预置学习—启疑思疑—拓展升......
[期刊论文] 作者：沈静艳,金依平,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2005
自从新课程标准提出"提倡自主、合作、探究"的学习方式后,现在几乎所有的初一思品课,基本上都实施了小组合作学习,采用小组讨论式教学.它不仅调动了学生学习的主动性和积极性...
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