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[期刊论文] 作者：沙育红,,
来源：教育导刊 年份：2013
跨学科合作校本教研打破传统的学科本位,实现了学科间思想、方法和资源等的整合,对良好教研文化的形成和学校教育教学质量的提高起到积极的促进作用。文章主要就跨学科合作校...
[期刊论文] 作者：沙育红,
来源：师道·教研 年份：2013
一、跨学科合作模式促教研过程优化 由于工作环境、工作对象甚至教学内容的相似，在教学实践中我们必须在个体学习与合作研讨的实践与反思之中来回穿梭，这就必须要营造良好的教研氛围。在跨学科合作过程中，我们总结出“三段互动式”的教研模式。跨学科校本合作教......
[期刊论文] 作者：沙育红,,
来源：中小学校长 年份：2011
人们在选择一所学校时,并不是仅仅关注它的升学率,而是认准它独特的品牌.品牌学校的创建必须要有先进的办学理念作为引领,同时注重对历史的传承、创新与发展.为什么要办学?怎...
[期刊论文] 作者：沙育红,
来源：散文百家·教育百家 年份：2012
各学科中渗透综合实践活动课程的实施理念是新课程改革的必然趋势和时代的需要.跨学科教研能最大限度地利用教学资源,使各学科之间的理念、方法、知识相互渗透,使课堂教学带...
[期刊论文] 作者：沙育红,
来源：教育观察（下半月） 年份：2016
小学阶段进行环保教育非常必要。为使学生养成环保行为习惯，我校通过制定详细、可操作的环保评价标准，构建完整的评价体系，建立“环保银行”，探索运用“环保银行”的“存折”积分......
[期刊论文] 作者：沙育红,
来源：小学德育 年份：2009
合兴苑小学地处广州市芳村商业中心地带，是一所教学质量高，备受社会赞誉的省一级学校。学生中有一部分是从外地到广州经商的生意人的孩子，大多数家庭环境较优越，家长也比较重视对孩子的培养，但缺少科学有效的家庭教育方法，致使多数孩子自私、霸道、偏执，而且目无尊长，不......
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