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[期刊论文] 作者：洪敏楠,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】基于新课标背景下的课堂教学，尤为注重生成性教学，因而持续、针对性优化课堂教学行为乃是必然决策。建立学科核心素养，结合课堂教学需要，积极改变学习重点、课堂角色、学习方式及学习目标等，有助于学生主观能动性的充分调动，还能切实培养学生的创新意识与合......
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