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[期刊论文] 作者：涂建顺,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
【摘要】新课程下的数学课堂教学，十分重视通过细节生成，这是由数学学科课程的教学目标所决定的，也是由课堂的复杂性所决定的。本文从备课时精心预设、上课时以学定教、产生问题时善于引导、解决问题时舍得给予四个方面来阐述怎样让数学课堂通过细节把握生成，让课堂......
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