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[学位论文] 作者：涂静秀,,
来源： 年份：2009
物理学是探究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,而作为体现物理学与社会、经济和文化联系的载体—物理课程肩负着提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。物...
[期刊论文] 作者：涂静秀,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
本文通过对我国初中人教版教材与德国卡尔斯鲁厄初级中学教材从教材结构、学生活动、习题设置、STS教育、版面设计五个方面进行比较研究，指出我国与德国教材的优缺点，并提出德......
[期刊论文] 作者：涂静秀,,
来源：物理教师 年份：2010
德国KPK教材采用全新的动量流模型介绍了我国传统的初中物理内容,还另外添加了相对论、原子物理、波和光子等知识,它不仅内容编排上与我国教材有很大区别,结构体系上也有很大...
[期刊论文] 作者：涂静秀,
来源：数理化解题研究 年份：2020
高中物理知识对很大一部分学生来说是晦涩抽象的,教师应当了解学生的物理学习特点,有效发挥教师引领作用,循循善诱.实践证明,"问题驱动"法在高中物理教学中具有极大的教学价...
[期刊论文] 作者：涂静秀,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2018
高中物理课程标准中有很多知识点是围绕弹簧来描述的.弹簧在与其他物体所组成的系统的运动状态具有很强的综合性.在弹簧伸缩过程中，不仅要综合考虑力和加速度，還会涉及能量转换和做功.下面对高中阶段的弹簧相关问题进行分类.......
[期刊论文] 作者：涂静秀,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘 要：通过学生做题的两种方法，引发对动能定理应用的思考，学生的思路看似天衣无缝，但实际是对动能定理内容和使用条件理解得不够准确，为此，我以教学中的实例分析一下学生在学习动能定理时的理解误区，以引起物理教师的关注。 关键词：动能;动能定理;标量;状态量 中......
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