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[期刊论文] 作者：温伟莉,,
来源：语文知识 年份：2016
笔者在班级曾进行习作问题的统计分析,发现习作教学急需改进的是习作课堂教学的有效性——传统的习作课堂教学模式脱离学生的生活,过于注重形式上的指导,写法上的限制过...
[期刊论文] 作者：温伟莉,
来源：语文天地：小教版 年份：2016
对于许多小学生而言，习作选材是一件“老大难”的事儿。笔者认为，可以引领学生到校园生活中获取独有的体验，用校园里的“活水”，浇灌习作之花。一、创造机会,帮学生积累习作素材......
[期刊论文] 作者：温伟莉,,
来源：华章 年份：2012
信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势.我校每个教师办公室已经配备了电脑和宽带接口,学校建设了校园网,并开设了BLOG平台.再加上我校是一所市级...
[期刊论文] 作者：温伟莉,,
来源：华章 年份：2013
童年的阅读是人生中一段无法忘怀的精神之旅,我们应因势利导,引领学生去选择合适的课文读物,从而享受读书的乐趣,并在成长的旅途中为他们提供永不枯竭的“源头活水”....
[期刊论文] 作者：温伟莉,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
一、缘起——现实和理想有 落差 统编本教材对课外阅读很重视，从一年级开始就在每册都编排了“快樂读书吧”专栏，如表1。 纵观统计表，我们不难发现编者的编排用心——关注学情，有序提升阅读要求。 1.阅读主题在有序提升。一年级上册学拼音时，没有设置主......
[期刊论文] 作者：温伟莉,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
从写作角度看，读者意识是一种作文教学观，它倡导在近似真实的情境中进行写作。“我是小主编”活动，通过“主编来约稿”“主编来审稿”“主编来定稿”三个学习活动，在课堂中创设一种逼真的环境和氛围，唤醒学生的读者意识，激发学生的习作热情，改进习作课堂教学，解决习作教......
[期刊论文] 作者：温伟莉,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2010
本文首先统计了略读课文在每册阅读课文总量中的比例、略读课文占每学期阅读总课时的比例,阐述了当前略读课文教学的几种现状,之后针对这一问题提出教师应该结合略读课文教学...
[期刊论文] 作者：温伟莉 梁鸯鸯,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
一、揭题导入，分享神奇 师：同学们读过很多书，看过很多童话故事，发现童话故事的主人公都有很神奇的宝贝，如《阿拉丁神灯》《神笔马良》，你知道这些童话故事的主人公和他们的宝贝分别是什么吗？ 生：《阿拉丁神灯》的主人公是阿拉丁，宝贝是神灯。 生：《神笔马良》的......
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