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[期刊论文] 作者：温兴辅,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
如何营造浓厚的自主学习氛围，诱发学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣，使学生有效自主学习、自我体验、自我操作，拥有学习的自主权和支配权，主动参与探索知识的过程，提高课堂教......
[期刊论文] 作者：温兴辅,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
在多年的小学高年级数学教育教学实践中,我们常常发现,一个班的学生总是存在着一些基础知识扎实、学习能力强的A组学生(优等生),也存在一些基础比较差、学习能力较弱的B组学生(学困生),还有大多数学习能力与基础知识一般的C组学生(中等生)。这三组学生在学习上......
[期刊论文] 作者：温兴辅,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2020
随着教育改革的不断深化,为改善当前小学数学结课环节的教学现状,将信息技术合理化应用其中,是活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣的重要战略手段,为学生全面化发展目标的实现打...
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