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[期刊论文] 作者：温彩丽,
来源：中小学教育 年份：2013
作为语文学科重要组成部分的作文教学，既要培养学生正确理解并运用祖国文字的能力，又要培养学生认识事物、观察事物、分析事物的能力，是学生综合能力的体现。但有不少学生在作文时却无话可说、无物可写。 为了让学生从怕作文到爱作文，我在作文教学中做了如下尝试......
[期刊论文] 作者：温彩丽,
来源：中小学教育 年份：2013
一直以来，学生的作业都是由老师来评价。老师评价的作业由判对错号加上“优良差”等级来划分，到后来鼓励用语的使用，效果越来越好，但自始至终是老师一个人在唱作业评价的“独角戏”。 然而实践却证明，学生在写完作业后，先自评自己的作业，并将自评的话语写在作业本上......
[期刊论文] 作者：温彩丽,
来源：中小学教育 年份：2013
追求课堂教学的创新是每个教师不断努力的目标，因为它是教学过程的最优化、教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。那么，如何提高小学语文课堂创新的效率，使课堂教学达到最佳效果呢？ 一、创设宽松快乐的学习环境，营造学生创新的氛围 要培养学生的创新能力，就必......
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