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[期刊论文] 作者：游海鸥,
来源：读写算 年份：2014
2011年版《音乐课程标准》中提出关于课程的基本理念为：以音乐审美为核心，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点等。也就是说，课程标准提倡音乐课堂要凸显音乐性，以音乐为本与学生对话。 然而，在近几年的一些教学研讨活动中，我们发现不少执教者热衷于追求课堂的新......
[期刊论文] 作者：游海鸥,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：游海鸥,,
来源：速读（中旬） 年份：2017
兴趣趣味是学习的基本动力,是学生与音乐课堂保持密切联系、感受音乐艺术、用音乐用艺术美化和丰富人生的前提.音乐课堂可充分发挥音乐及姊妹综合艺术——喜剧的独特魅力,借...
[期刊论文] 作者：游海鸥,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
课堂忌教师独角戏，音乐课堂尤其典型。学生喜欢上音乐课是因为相对于其它课更轻松愉悦，但对于真正接受音乐理论知识却很被动。所以，改变传统的教学模式，营造师生和谐、愉快、合作......
[期刊论文] 作者：游海鸥,
来源：速读·中旬 年份：2017
摘 要：兴趣趣味是学习的基本动力，是学生与音乐课堂保持密切联系、感受音乐艺术、用音乐用艺术美化和丰富人生的前提。音乐课堂可充分发挥音乐及姊妹综合艺术——喜剧的独特魅力，借喜剧艺术的“趣”吸引学生，为音乐课堂生辉，用喜剧艺术的“情”感化学生，升华音乐课堂，......
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