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[期刊论文] 作者：潘友丽,
来源：教师·中 年份：2017
小学语文教材中有一定数量的古诗内容，在具体教学设计时，教师要利用多种教学应用，牵情入境，激发学生学习古诗的主动性。优化朗读形式、创新教学情境、升级课堂训练，都是古诗教学重要教法选择，可以顺利启动学生思维认知，激活学生情感引擎，成功塑造学生诗情画意，为学生认知......
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