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[期刊论文] 作者：潘巨军,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2016
在高中数学的学习中,学生不仅要掌握基本知识和方法,还要学会运用逻辑思维发现问题、分析问题、解决问题。事实证明,通过迁移理论的实践与运用,有利于学生掌握数学特点,构建...
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：数学教育研究 年份：2008
高考中二面角是一个每年必考的问题，掌握了它的解法，就会有一半的信心，但是，二面角的求法很多，有的也不好掌握，很多同学由于学不好在高考中丢分，本文就2007年的一道高考题讲它的常见......
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：俪人·教师版 年份：2015
【摘要】首先要有学习数学的外因，外因即是外力督促，让学生知道为什么要学习数学？学多少？需要多少时间？其次要有内因，即是激发兴趣。只有提高学习动力，学生才会认真学习，学生在数学学习中才会产生积极的数学学习情感体验，才能保证后续学习的动力，达到学好数学的目的。 ......
[期刊论文] 作者：潘巨军,,
来源：中文信息 年份：2017
“学生听得懂,不会做”是高中学生常说的一句话,实际上就是内容好学,解不出题,考试考不好,因此,本文将对这一问题出现的原因进行分析,并提出一些解决这一问题的方法 ....
[期刊论文] 作者：潘巨军,,
来源：数码设计（上） 年份：2019
高中生的运算能力是高考要求之一,但是,很多学生算不对,或速度慢,导致成绩下降,本文从基本的运算方式谈起,重点在技巧上进行研究,希望能举一反三,帮助学生提高他们的运算能力...
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：本人多年从事高中数学教学，发现很多学生由于心理问题影响学习成绩，故对常见的心理问题给学习数学构成的影响，进行跟踪调研，特别是自信心问题、恋爱问题、家庭问题，比较普片。这些方面的影响有正面的，也有负面的，处理好了也能变成正能量。 关键词：心理问题；数学......
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：教育教学参考 年份：2014
1 位置关系的判定 例1、（2005年北京海淀区期末练习题）设m>0，则直线2（x+y）+1+m=0与圆x2+y2=m的位置关系为 A.相切; B.相交; C.相切或相离; D.相交或相切 解析：圆心到直线的距离为d=1+m2，圆半径为m. ∵d－r=1+m2－m=12（m－2m+1）=12（m－1）2≥0， ∴直线与圆的位置......
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：教育教学参考 年份：2013
1 试题展示 [2008全国2]（20） （本大题满分12分） 设数列{an}的前n项和为Sn.已知a1=a，an+1=Sn+3n，n∈N*. （Ⅰ）设bn=Sn-3n，求数列{bn}的通项公式； （Ⅱ） 若an+1an，n∈N*，求a的取值范围. 2 思路简析 （Ⅰ） 思路1 依题意，Sn+1-Sn=an+1=Sn+3n，即Sn+1=2Sn+3n，由此得Sn+......
[期刊论文] 作者：潘巨军,
来源：教育教学参考 年份：2013
对于任何一种数列，只要能求出它的通项公式，什么都好解决，掌握了通项公式的求法，就学好数列的一半内容，因此，高考题常要求出数列的通项公式。本文给同学们介绍几种最常用的求法。 1 加法求通项公式 例1、（北京，文16改编）数列{an}中，a1=2，an+1=an+nC（C是常数，n=1，2，3，…）且a......
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