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[期刊论文] 作者：潘淑棉,,
来源：考试(教研) 年份：2011
科学学科需要后续研究,需要活动,以此提高学生的科学素养,充实科学的内涵;综合实践活动,需要内容,需要科学学科严谨的科学态度,实事求是的科学精神,循序渐进的科学方法。笔者...
[期刊论文] 作者：潘淑棉,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】学生在学习科学概念之前，他们对这些概念大都有了一定的认识和了解，这种已有的认识和了解即为科学学习中的前概念。学生学习科学的过程，就是从前概念不断地向科学概念转变的过程。笔者在文章中诠释了科学前概念以及在小学科学课堂中如何进行有效的科学概......
[期刊论文] 作者：潘淑棉,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】学生在科学课堂上探究的积极性很高，能积极探索、大胆尝试与创新，但科学课的时间是有限的，许多内容让老师和学生在课堂上无法很好地共同完成。而小学现阶段综合实践课一般都是班主任兼职的，老师没有多余的精力细致的设想实践内容，引导学生开展实践活动。笔......
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