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[期刊论文] 作者：潘田刚,齐方平,
来源：管理观察 年份：2010
数学源于生活。随着社会的发展，数学已渗透到生活的各个领域，很大程度上影响着我们的生活。...
[期刊论文] 作者：孟庆浩,潘田刚,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2018
新课改倡导学生学习的主体性，提出要让学生主动参与、积极探究，不断提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，提高学生的创造能力，尊重了每个学生的个性差异，促进了学生全面发......
[期刊论文] 作者：孟庆浩, 潘田刚,,
来源：中国校外教育 年份：2018
学生良好的学习习惯至关重要，小学阶段必须注重学生学习习惯的养成。教学中，注重培养学生的良好习惯，如书写的习惯，认真听课的习惯，主动完成作业的习惯，等等。...
[期刊论文] 作者：潘田刚 魏玉晓,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
新课程打破了原有的数学课堂教学模式，注重学生能力的培养，淡化用分数衡量学生的传统做法，尊重了每个学生的个性差异，促进了学生全面发展。对此，我对学生数学能力方面的培养做了一些思考和实践，和同行们交流一下。 一、学生思维能力的培养 在数学课堂教学中，教师......
[期刊论文] 作者：王立超 潘田刚 徐海英,
来源：当代教育之窗 年份：2012
【摘 要】如何将表面的、零散的实验现象，通过科学地分析，总结归纳出事物规律，要靠教师的指导、启发、点拨。我在实验教学过程中边摸索边实践，总结了几条不成熟的做法：一、提问要明确、具体、恰当。二、要引导学生利用充分的、与结论直接相关的事实进行分析归纳。三......
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