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[期刊论文] 作者：潘红枫,
来源：教育界·下旬 年份：2014
中职顶岗实习生的生理年龄虽然已经成熟，但是每个学生个体的心理成熟的程度却大相径庭。这就使学生在实习过程当中出现不能适应实习岗位、频繁转岗，找不到职业目标等问题。如果这些问题不及时解决则会对学生的实习质量甚至对学生的就业产生阻碍作用。本文通过对顶......
[期刊论文] 作者：潘红枫,,
来源：职业 年份：2011
多年来,笔者主要从事职高的班主任工作。从对历届学生的分析来看,学生成绩的好坏,智力因素的影响不到20%,而非智力因素占80%以上。习惯、信心、意志、兴趣、性格这些非智力因...
[期刊论文] 作者：潘红枫,
来源：海峡科技与产业 年份：2017
当前中职专业建设一发展到要求与当地产业链相对接，也从以前仅注重专业课程的建设发展到考虑如何建立适应当地产业的专业标准上来，因此构建校企、校院互通型专业教学，促进专业建......
[期刊论文] 作者：潘红枫,,
来源：现代职业教育 年份：2020
结合茶叶专业学生的特点,针对县域茶企对人才的需求,以培养中职茶叶专业学生综合素质为核心,与茶企无缝对接,提炼出茶叶生产与加工专业四段式“工学交替”人才培养模式,探索...
[期刊论文] 作者：潘红枫,,
来源：职业 年份：2020
本文针对中职涉农专业学生“不愿学农、学农不爱农、兴农能力不足”的问题,以爱农、亲农、学农、入农、兴农为人才培养目标,探索茶叶生产与加工专业“三岗”为主线的职业渐进...
[期刊论文] 作者：潘红枫,
来源：职业·下旬 年份：2020
摘 要：本文针对中职涉农专业学生“不愿学农、学农不爱农、兴农能力不足”的问题，以爱农、亲农、学农、入农、兴农为人才培养目标，探索茶叶生产与加工专业“三岗”为主线的职业渐进式体验模式，以教学工作“四改”为抓手，通过教学实施“五对接”，开展“田间课堂”的实......
[期刊论文] 作者：潘红枫,
来源：现代职业教育 年份：2020
[摘 要] 结合茶叶专业学生的特点，针对县域茶企对人才的需求，以培养中职茶叶专业学生综合素质为核心，与茶企无缝对接，提炼出茶叶生产与加工专业四段式“工学交替”人才培养模式，探索了一条学生就业有路、企业用人有质的校企合作人才培养之路。 [关 键 词] ......
[期刊论文] 作者：潘红枫,
来源：职业·中旬 年份：2011
多年来，笔者主要从事职高的班主任工作。从对历届学生的分析来看，学生成绩的好坏，智力因素的影响不到20%，而非智力因素占80%以上。习惯、信心、意志、兴趣、性格这些非智力因素中，习惯又占有重要位置。好的习惯一旦形成，学生一辈子都受用；而坏习惯养成了，学生一辈子都会......
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