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[期刊论文] 作者：潘薇羽,,
来源：上海中学数学 年份：2015
1问题来源人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册第23章“图形的旋转”的学习内容安排如下；23．1“图形的旋转”，23．2“中心对称”（含2个课时内容：23．2．1“中心对称”，23......
[期刊论文] 作者：潘薇羽,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
几何图形中的衍生图形有两种:一是当原始图形(即母图)添加条件后图形发生变化,这样的图形可称为衍生图形;二是原始图形添加一些条件后,新出现的图形也可称为衍生图形.前...
[期刊论文] 作者：潘薇羽,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
初中数学应用题题型分类繁多,如工程问题、行程问题、增长率问题、东西部分人均差异问题、用水用电问题、商品打折问题、广告印刷问题、草坪规划问题、储蓄问题、利润问...
[期刊论文] 作者：潘薇羽,,
来源：中学数学杂志 年份：2017
如何用解题式的思维方式去分析勾股定理的存在?教学中,若没有从教师提示的面积法分析直角三角形的三边关系,我们是否能让学生自己通过解题发现勾股定理,在这个过程中,教师需...
[期刊论文] 作者：潘薇羽,
来源：广西教育 年份：2012
一、双重编码理论简介在20世纪60年代,著名的加拿大心理学家佩维奥（A.Paivio）及其合作团队提出了双重编码理论（dual coding theory,DCT）,它是上世纪最有影响力的心理学认知理论之...
[期刊论文] 作者：潘薇羽,
来源：广西教育 年份：2011
数学概念是数学逻辑的起点、认知的基础，在数学学习中具有重要的地位。目前数学概念教学有两种倾向：一是传统教学，是大多数教师习惯采用的概念同化方式教学，这种教学偏重概念的逻......
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