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[期刊论文] 作者：潘锋军,,
来源：教学月刊·中学版(语文教学) 年份：2017
“有效背诵” 的内涵是, 通过对背诵节奏的微调, 激活僵化的思维, 寻求新的目标点和突破口, 从而使学生化被动为主动, 享受主动求知所带来的成功的快乐. “熟读： 理清文章思路...
[期刊论文] 作者：潘锋军,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2017
摘 要：“有效背诵”的内涵是，通过对背诵节奏的微调，激活僵化的思维，寻求新的目标点和突破口，从而使学生化被动为主动，享受主动求知所带来的成功的快乐。“熟读：理清文章思路”“试背：与自己对话”“默写：找出理解和思维的薄弱点”这一操作模式有助于提高背诵的有效性。......
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