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[期刊论文] 作者：焦恒群,
来源：山东教育：中学刊 年份：1996
抓住文章中的关键词语反复品读,深入理解词语的内在含义,是高年级阅读教学培养学生理解能力的有效方法。 如教学《渡船》一课。课文中写到,当船上的人们议论纷纷时,一位中年...
[期刊论文] 作者：孙宏,焦恒群,
来源：山东教育 年份：2019
我手捧着您——《山东教育》,闻着您浓浓的墨香,令我浮想联翩。回想与您的相识,已有三十余年,虽然已进入不惑之年,但始终离不开您。每当您带着芳香来到我的案头,我都会如饥似...
[期刊论文] 作者：孔静,焦恒群,李怀源,,
来源：小学教学设计 年份：2013
【设计说明】这本书的设计不是一个课时完成的,要分多个课时,多个阶段。课型分为"导读课""讨论课""活动课""自由阅读课"等多个部分。这些课型中也没有按照教学流程进行,...
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