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[期刊论文] 作者:焦旭伟,, 来源:读与写(教育教学刊) 年份:2004
建构主义是继认知主义之后学习理论的又一场变革。它注重以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。我国中职学校课堂教学面临许多困境,...
[期刊论文] 作者:焦旭伟,, 来源:科技资讯 年份:2012
德育课是中职学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想道德教育的主阵地。然而,中职学校德育课程教学面临着前所未有的挑战。如何创新中职德育课教学模式,提高德育课教学的实...
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:职业·中旬 年份:2016
摘 要:工匠精神随着产业的转型升级,受到越来越多的重视。技工院校作为培养技术工人的重要阵地,培养工匠精神责无旁贷。但工匠精神的培养不是单方使然,需要多方配合。教师集体是前苏联教育家马卡连柯提出的教育概念,对于构建多方配合的工匠精神培养体系具有重要启示......
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:教育界:高等教育研究(下) 年份:2016
“翻转课堂”自引入中国以来,在普通教育学校得到广泛应用,而在技工院校实践较少,处于起步阶段。文章从介绍“翻转课堂”的内涵入手,以技工院校职业核心能力课程为例,探讨“翻转课......
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:广东教育:职教 年份:2017
一、前言:时代呼唤“工匠精神”李克强总理在十二届全国人大四次会议上的政府工作报告中提出:“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。”“一带一路”......
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:广东教育:职教 年份:2014
职业核心能力(Vocational Key Skills)又称为“专业能力之外的能力”“关键能力”等。它是职业活动中最基本的能力,适应于任何职业的任何阶段,具有普适性。本文以《德育》课程为...
[期刊论文] 作者:焦旭伟,, 来源:当代教育论坛(上半月刊) 年份:2009
基础教育改革的方向与成果已经取得了社会普遍的认同,也积累了一些经验。但是随着基础教育改革的深入,改革也面临着新的挑战,出现了许多引起教育界和社会各界普遍关注的问题,...
[期刊论文] 作者:焦旭伟,, 来源:当代教育论坛(管理研究) 年份:2010
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中。耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值。耻感是一种积...
[期刊论文] 作者:焦旭伟,, 来源:考试周刊 年份:2008
福柯的权力现与传统权力观有很大不同,他的权力是一种力量,是网状的.本文借用福柯的权力观来分析当代学校考试中的权力及其运作.既指出其中存在的问题.也指出了考试作为一种...
[学位论文] 作者:焦旭伟, 来源:华南师范大学 年份:2009
国内学者对规训教育的否定和批判集中显示为两个方面。一是将规训教育视为教化教育的对立面并由此否定规训教育的价值。二是从教室、考试和身体的角度考察学校教育实践中的规...
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:教育界·下旬 年份:2016
【摘 要】“翻转课堂”自引入中国以来,在普通教育学校得到广泛应用,而在技工院校实践较少,处于起步阶段。文章从介绍“翻转课堂”的内涵入手,以技工院校职业核心能力课程为例,探讨“翻转课堂”在教学实践中的优点与不足,并探究解决问题的策略,走具有技工院校特色的“......
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:广东教育·职教版 年份:2017
一、前言:时代呼唤“工匠精神”  李克强总理在十二届全国人大四次会议上的政府工作报告中提出:“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。”“一带一路”战略的实施,需要“弘扬工匠精神,打造技能强国”;崭新的中国品牌,需要一支庞大的知识型......
[期刊论文] 作者:焦旭伟, 来源:考试周刊 年份:2008
摘要: 福柯的权力观与传统权力观有很大不同,他的权力是一种力量,是网状的。本文借用福柯的权力观来分析当代学校考试中的权力及其运作。既指出其中存在的问题,也指出了考试作为一种知识交换过程所具有的作用。  关键词: 福柯 考试 权力    与传统的权力观不同......
[期刊论文] 作者:焦旭伟,王磊, 来源:文教资料 年份:2008
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中.耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值.耻感是一种积极...
[期刊论文] 作者:焦旭伟 陈荔菲, 来源:读写算 年份:2012
摘要:在我国中职教育中普遍存在忽视人性、压抑人性的现象。实现人性化教育任重而道远。在通往人性化教育的旅途中,西方功利主义给我们重要启示。我们的教育应该符合人的自然本性,追寻人的幸福。尽管教育从来不曾培养出人性完满的人,但是人永远在走向“真正的人”的......
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