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[期刊论文] 作者：焦胜强,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要 ：“生态课堂”的教学理念是以更迥异的风格，要求营造出以学生主体的课堂教学氛围。本文是笔者对构建信息技术课生态课堂的一些基本想法，着重以课堂教学中的“贴近生活”为思考载体，结合笔者多年的教学经验与困惑，从积极性，实践性，层次性，连贯性四个方面，论述了如何......
[期刊论文] 作者：焦胜强,
来源：高考·中 年份：2021
摘 要：项目式学习基于真实问题情境，将知识、技能和思维的发展融为一体，指向真实问题的解决，因而为学生计算思维的培养提供了有效途径。本研究在文献研究的基础上，结合高中信息技术教学实际，构建了指向计算思维培养的PBL教学模式，并以枚举算法项目“解密盛唐时期诗人之......
[期刊论文] 作者：焦胜强,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：近年来，我国在教育事业实行了大幅度的改革，督促课堂教学在形式、内容等方面实现优化。高中信息技术的教学以培养学生在信息技术方面的技术能力与概念认识为主要目的，需要充分改善教学方式以帮助学生进行学习。本文从分层合作学习法的角度，探讨在信息技术教学......
[期刊论文] 作者：焦胜强,
来源：高考 年份：2021
项目式学习基于真实问题情境,将知识、技能和思维的发展融为一体,指向真实问题的解决,因而为学生计算思维的培养提供了有效途径。本研究在文献研究的基础上,结合高中信息技术教学实际,构建了指向计算思维培养的PBL教学模式,并以枚举算法项目"解密盛唐时期诗人之......
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