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[期刊论文] 作者：熊有辉,,
来源：山西教育(教学) 年份：2017
在新课程理念,如何引领学生感受解决问题策略的多样性,从而更好地在数学教学中渗透优化思想呢?实践证明,巧妙的课初引入和充足的课末拓展,或能让学生从多方面体会到最优...
[期刊论文] 作者：熊有辉,
来源：文理导航 年份：2019
通过改编教材例题,培养学生的综合能力是课堂教学的重中之重,也是对学生能力的挑战。在实际教学中,要用学生熟悉的、感兴趣的话题创设情境,使数学教学焕发出新的生机。...
[期刊论文] 作者：熊有辉,
来源：新课程·上旬 年份：2012
我们的教学理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，学生通过数学知识的学习获得应用数学思想和方法，进而去认识世界，解决实际问题的能力要求越来越迫切。同时《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学应该从学生的......
[期刊论文] 作者：熊有辉,,
来源：新课程(上) 年份：2016
生活情境教学能够使数学更加富有魅力。简要分析了生活情境在小学数学教学中的几点简单应用,能在一定程度上提高小学数学的教学质量,希望对广大从事小学数学教学的同仁们有所...
[期刊论文] 作者：熊有辉,
来源：山西教育·教学 年份：2017
在新课程理念，如何引领学生感受解决问题策略的多样性，从而更好地在数学教学中渗透优化思想呢？实践证明，巧妙的课初引入和充足的课末拓展，或能让学生从多方面体会到最优化策略的成因，更大限度地点燃学生的兴趣之火。 以下是一教师在执教《数学广角——找次品》时的......
[期刊论文] 作者：熊有辉,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】通过改编教材例题，培养学生的综合能力是课堂教学的重中之重，也是对学生能力的挑战。在实际教学中，要用学生熟悉的、感兴趣的话题创设情境，使数学教学焕发出新的生机。 【关键词】实践活动;解决问题;优化应用题 从应用题教学的发展来看，小学低年级学......
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