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[期刊论文] 作者：牙小丹,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2020
创意写作兴起于十九世纪末期美国高校进行的文学教育改革，它以在高校开设的小说、诗歌写作课程和培养小说家、诗人及从事该学科教育教学的人才为主要目的。后来逐渐演变成一种社会性运动，泛指以写作为样式、以作品为最终成果的一切创作性活动。它最初是指文学写作......
[期刊论文] 作者：牙小丹,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
随着教育事业的不断发展，增强学生的语文素养变得十分重要。教师必须注重语文知识在促进学生发展方面的重要性。为了增强学生学习的积极性，提高教学质量，很多教师在教授古诗词时，开始转变传统的教学模式，采取情境化的教学策略，这使学生不再对古诗词感到枯燥，从而提高了......
[期刊论文] 作者：牙小丹,
来源：散文百家 年份：2020
《借我一生》是余秋雨创作的一部独特的“记忆文学”作品,作者认为这是“以平正、真实的记忆性内容组建成一部文学作品的实验”.在此书中,作者回顾了自己坎坷的人生经历和在...
[期刊论文] 作者：牙小丹,
来源：中学语文·下旬 年份：2021
“1+X”阅读模式在“小群文阅读”中的应用 ——以《荆轲刺秦王》阅读教学为例...
[期刊论文] 作者：牙小丹,
来源：中学语文（下旬·大语文论坛） 年份：2021
新的课程标准提出了学习任务群,而“小群文阅读”恰恰是落实学习任务群的有力措施.在教学实践中,笔者探索出了平行类“1+X”、补充类“1+X”、解文类“1+X”等“小群文阅读”模式.本文以《荆轲刺秦王》的阅读教学为例,对这些模式的优劣进行了较为深入的探讨.......
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