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[期刊论文] 作者：玄小东,
来源：学周刊·上旬刊 年份：2014
摘要：小学数学知识比较抽象，相对来说系统性较差，但每个知识单元都具有相对的独立性，紧密联系生活实际。基于教材的这些特点，教师在组织数学课堂教学时，应科学选择教学方法，优化教育资源，充分利用现代教育技术手段，整合生活数学课程资源，丰富教学信息，为学生创设愉悦的学习......
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