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[期刊论文] 作者:王余坚,
来源:浙江教学研究 年份:2008
科学探究是新课程教学的一种重要手段,是学生学习的必要方式,也是提高学生科学素养的有效途径。在科学教学中要拓宽课堂教学的时空,建立开放的课堂教学模式,积极开展综合性的科学......
[期刊论文] 作者:王余坚,
来源:浙江教学研究 年份:2007
本文以研修班为倒,具体介绍有效研修的几个新视角:一、倡导“主题研修”;二、推进“同课异构”;三、运用“观察技术”;四、创设“深度对话”;五、强化“行为跟进”。...
[期刊论文] 作者:姚琪翔,王余坚,
来源:浙江教学研究 年份:2017
澳州学校的课堂是如何尊重学生个性发展的?澳洲中小学课程标准、课程设置与中国浙江有何差异?教育评价如何支撑课程改革?2017年5月赴澳的浙江省中学课程改革研修团在为期14天的......
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