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[期刊论文] 作者：王公平 杨健,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2011
一、概念的界定和阐述 体育课程的属性和功能能够满足学生认知内容发展的需要，这包含两方面的涵义：其一学生认知内容发展是一种客观需要；其二体育课程本身内含增进学生认知内容发展的属性和功能。从不同视角看，心理学从健康的视角对认知内容的定义进行了归纳。我......
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