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[期刊论文] 作者：王启鲜,,
来源：中国数学教育 年份：2011
如何发挥学生学习数学的主动性和积极性，培养数学阅读能力是高中教学中的一环．所以如何阅读数学课本、阅读数学课本的方法及数学阅读的几个阶段成为重要的问题，教师引导学生阅读......
[期刊论文] 作者：王启鲜,
来源：数学学习与研究 年份：2012
一、问题提出 在课堂教学中，时常听到学生反映教学无味，教学课堂严肃，呆板，有的学生甚至用“度日如年”来形容上教学课的感觉. 我们认为，出现这种现象的原因固然有数学学科自身的因素，但更重要的原因是教师在教学过程中没有激发学生的学习兴趣. 爱因斯坦说“兴趣是......
[期刊论文] 作者：王启鲜,
来源：教育学刊 年份：2012
1 问题提出 在课堂教学中，时常听到学生反映教学无味，教学课堂严肃，呆板，有的学生甚至用“度日如年”来形容上教学课的感觉。我们认为，出现这种现象的原因固然有数学学科自身的因素，但更重要的原因是教师在教学过程中没有激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最......
[期刊论文] 作者：杨坤,王启鲜,,
来源：上海中学数学 年份：2013
如何利用坐标法简化解答，突破思维障碍，文[1]给出了解答问题的关键，获得了“完美”解答，读来颇受益．笔者从该问题的另一角度思考探究，得出直线与圆锥曲线过定点问题的一些性质，并从......
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