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[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：现代中小学教育 年份：2010
"数与代数"总复习的内容丰厚宽广,教师要用心研读教材,合理划分课时,通过整理复习,帮助学生完善数学认知结构,增进持久记忆。在总复习时,要重视课前复习、情景创设、归纳整理...
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：河北教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：珠算与珠心算 年份：2008
育英小学是浙江省嵊州市第一所寄宿制管理、小班化教学的国有民办学校，创办于1998年。在市场办学的浪潮冲击下，育英人以敏锐的目光，洞察先机，捡拾起珠心算这块中国传统文化的瑰宝......
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：现代中小学教育 年份：2019
学生的错误是宝贵的教学资源,小学数学教学中聚焦错题开展研究,提炼典型错题的筛选方法和步骤,建构典型错题的分类框架,具有一定的创新性。实践中,采用德尔菲法和样本测试验...
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
一、重观察感知,建立空间观念1.摄取现实原型,唤醒生活经验认识物体时,教师可摄取现实生活中的实物原型来帮助学生抽象出各种图形。如教学"三角形的认识"时,教师用课件出...
[期刊论文] 作者：王孙君,
来源：小学教学参考:数学版 年份：2018
一次练习带来一个错例,一个错例引发一场深思。从教材、教师、学生三方入手,在种子课和练习课双重补充“你知道吗”这类阅读材料的实践环节中,通过多样探究知规律、质疑验证...
[期刊论文] 作者：王孙君,
来源：江苏教育 年份：2003
教师在设计教案前 必须把握学生学习新知的生长点、明确学生“现在已走到了哪里”——即学生已经具备了哪些学习新知所必需的生活经验和知识技能?是否已掌握或部分掌握...
[期刊论文] 作者：王孙君,
来源：现代中小学教育 年份：2003
多元智能理论 (Theory of Multiple Intelligence)是由霍华德@加德纳教授 (哈佛大学"零点项目"创始人 )提出的,它的核心是:智能是多元的 (有语言、数学逻辑、空间、音乐、身...
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2007
解决问题教学旨在引导学生用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识社会,去主动解决所碰到的现实问题,从而培养学生的实际应用能力。随着这些理念的不断内化,课堂上,学生...
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2011
一、直击现状一轮新课程实验下来。我们发现．学生口算的速度和正确率都不是很理想。为了解低年级学生口算的实际状况．我们在二年级上学期对学生进行了检测。他们刚好学习了“10......
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
用120cm的铁丝做一个长方体框架，长、宽、高的比是3：2：1，这个长方体的长、宽、高分别是多少？（人教版教材六年级上册练习十二的第5题）...
[期刊论文] 作者：王孙君,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]一次练习带来一个错例，一个错例引发一场深思。从教材、教师、学生三方入手，在种子课和练习课双重补充“你知道吗”这类阅读材料的实践环节中，通过多样探究知规律、质疑验证明规律、巩固拓展用规律，真正让规律在思辨感悟中建构。 [关键词]规律 最简分数；有......
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2007
【背景缘起】2006年9月27日,作为市“服务新农村”兼职支教对象之一的我受命去农村小学支教,借班上一节六年级的数学课。我决定紧扣对方校的教学进度上《倒数的认识》。去农...
[期刊论文] 作者：王孙君,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2008
【背景缘起】去年市里组织了教坛新秀评比,笔者作为“课堂教学”的评委,全程参与。其中《小数的初步认识》有5位老师在同一天上。因为参赛老师对教材解读不同,引入起点不一(...
[期刊论文] 作者：王孙君,
来源：天府数学 年份：2021
摘 要：结合第一学段数学教材中数与运算教学，让学生感知符号意识和量与量之间的结构关系思维，理解简单的代数方式和代数关系，能促进学生早期代数思维的萌发。 关键词：第一学段;数学教学;早期代数思维 数学教育中，代数思维被认为是数学的“核心思想”。从20世纪......
[期刊论文] 作者：王孙君,张平,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
＂列方程解决稍复杂问题＂是小学数学教学的一个难点,其关键是找准等量关系。现结合小学数学五年级教学中的3个典型错解,从学生访谈追溯错因、实践探寻改进策略等角度,提炼了情境......
[期刊论文] 作者：王孙君 张小丽,
来源：教育 年份：2016
校园文化是学校的灵魂和血脉，是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现。建校以来，全体剡溪人竭尽全力地建设着、经营着学校，赋予她文化、赋予她灵魂，使她真正成为孩子们灵动成长的乐园。 建设显性文化，建构灵动校园环境 创办初期，学校只有崭新美丽的建筑......
[期刊论文] 作者：王孙君,钱再祥,
来源：江西教育 年份：2003
笔者择取了数学课“小组合作”的30个教学片段进行分析,发现有52%的“小组合作”具有积极的效果,有43%的“合作学习”是成效甚微或流于形式的花架子,有5%的则是浪费时间的无...
[期刊论文] 作者：钱再祥,王孙君,
来源：辽宁教育 年份：2004
课程改革正在如火如荼地进行着,令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程,笔者惊喜地发现:数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标;课堂上教师关注着教学的...
[期刊论文] 作者：王孙君,钱再祥,
来源：河北教育 年份：2004
课程改革正在如火如荼地进行着,令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程,笔者惊喜地发现:数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标,课堂上教Curriculum r...
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