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[期刊论文] 作者：王希尧,,
来源：教育科学研究 年份：2001
概略地叙述了中国古代以性善论、性恶论和性三品论为基础的人本教育思想;叙述了在西方历史上主要代表人物的人本教育思想,探究了人本教育思想的历史根源。同时,着重从人本教...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：本溪冶金高等专科学校学报 年份：2003
多糖按照来源可分为植物多糖、动物多糖、菌多糖等。目前证明多糖具有广泛的生物活性 ,并已引起医学界浓厚的兴趣。至今已报道其具有免疫调节、抗肿瘤、抗病毒、抗辐射、延缓...
[期刊论文] 作者：王希尧,,
来源：东北水利水电 年份：1985
在寒冷地区建设各种工程时,为了防止因地基冻胀而造成的工程破坏,多采取适当的基础埋深及换填深度,达到既保证构筑物安全运用,又能达到缩短工期节省投资的目的。目前国内沿...
[期刊论文] 作者：王希尧,,
来源：毛泽东思想研究 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1987
教育本质问题是教育理论界目前十分关注的问题.《教育研究》1986年十二期发表的“简论教育本质和职能”(以下省称“简论”),提出了一个新观点,认为“教育是人类自身的生...
[期刊论文] 作者：王希尧,,
来源：内江师范学院学报 年份：1998
教育的本质应该从教育自身所固有的三个维度(教育关系、教育发展、教育活动)去说明.教育关系是教育存在的形式.它直接反映不同历史阶段社会的经济结构,决定了教育的历史性.其...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：冰川冻土 年份：1999
中国农业大学低温工程试验研究基础刘镜仁同志，在《渠道（沟）衬砌工程冻害治理的新思维及试验研究》一文中，提出了一些与《渠系工程抗冻胀设计规范》ＳＬ２３－９１相左的观点，文章有针对性地论述......
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1999
本文论述了邓小平“四有”人才教育理论的根本出发点、以人为本的内核及对未来知识经济时代的指导意义。...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：2003
以教育创新推动创新浇机制的必要性、内容以及建构的途径....
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：江苏教育研究 年份：2010
人的教育是以人的潜能为发展基础，通过人性发展，实现人与自然、社会的和谐统一的社会实践活动。非人教育是以社会需要为出发点，通过“价值限定”，实现人的“工具化”的过程。决定......
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1994
中国教育改革的根本矛盾是什么?如何确立学校产业实体的经营性质,建立相应的运行机制,建立与市场经济相适应的分层目标,多元化学制,以及如何招生、人才流动,教师聘任等。...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1992
随着经济政治改革和对外开放的发展,青少年德育出现了新的特点。本文从新的品德价值观、品德形象、和谐发展、传统美德、政治思想、德育空间、德育方式等七个方面论述了青少...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1992
重视青少年的家庭教育,日益成为广泛的社会发展趋势。当前家庭教育的流弊严重地影响着青少年的品德形成和智力发展。本文从“教育过盛”、“贵族式教育”、“家庭教育影响类...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1986
荀子,(前313—前238年),姓荀、名况、字卿。是我国古代一位有深远影响的唯物主义思想家,也是一位杰出的教育家。一生绝大多数时间从事游学。在齐的稷下,三次做“祭酒”,...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1991
隐性课程的构成有:与教育活动相关的教师的人格特征;品德教育过程中内容的组合结构、表现方式、展现形式;知识传播者所表现的态度和蕴含的感情;教育者的“教育期望”;班级内...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：1988
教育起源于劳动的观点,在我国被普遍承认已四十余年。这个观点对教育的社会性作了肯定,无疑是有其理论建设意义的。但是,目前人们已不再满足于这种笼统的概念化的说明。...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：教育与教学研究 年份：2018
中国教育理论必须创新,教育理论创新是在中国文化自信下的创新。教育理论创新的三要素：中国文化自信是教育理论创新的精神动力;创新要留住中华民族优秀传统文化的根基;教育理...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：内江师范学院学报 年份：2007
人格是人的存在形式和现实中的价值尺度。新课改重视“过程”、淡化“结果”。“人格”从“国家课程标准”的导向中显现出评价尺度的统整性。...
[期刊论文] 作者：王希尧,
来源：CO.公司 年份：2004
营销界有一种说法，百分之八十的业务是由百分之二十的骨干员工完成的，而百分之八十的普通员工完成的业绩只占到总业绩的百分之二十，这称之为二八定律。...
[期刊论文] 作者：王希尧,,
来源：成人教育 年份：1986
所谓就学动机,是由根源于社会生活客观条件的需要而产生的要求学习的心理动力。关于成人的学习动机,简要地说有以下四个方面: 一、致富需要动机。这是一种为了改变现有...
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