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[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：教育观察 年份：2004
艺术社团建设是学校美育工作的重点。艺术社团活动可以增强学生自信,发展学生特长,锻炼学生品质,陶冶学生身心。学校要围绕办学特色建构艺术社团主题,抓实抓细艺术社团活动,...
[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：教育观察 年份：2018
随着社会的发展,小学生上网的现象已经非常普遍,网络对小学生的学习、生活产生了重大影响。对小学四年级学生上网行为的调查表明:小学生上网的目的主要为娱乐,其上网时间和行...
[学位论文] 作者：王广木,,
来源：福建师范大学 年份：2017
随着工业革命的发展和印刷术的普及,教育领域内出现了班级授课制,这种教学组织形式极大地提高了教育的效率,让所有适龄学生接受教育成了可能,这是教育史上的一次革命,是人类...
[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2019
以实验研究法和问卷调查法对小学数学教学开展翻转课堂教学实验。研究表明,翻转课堂的确是一种实效较高的课堂教学模式,能切实减轻学生学习负担,同时能适应学生个性化学习。...
[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：小学教学参考 年份：2019
小学生以具体形象思维为主,而几何概念比较抽象,学生学习起来有一定难度。为了更有效地引导学生进行几何概念学习,以"长方体的认识"教学为例,从唤醒生活经验、精设操作活动、...
[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：西部素质教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
随着信息技术在教学中的应用,小学数学翻转课堂也应运而生,丰富了以班级授课制为主导的教学方式.本文通过对已有文献进行分析,梳理了翻转课堂的发展概况,分析了小学数学翻转...
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章首先分析了"先学后教"教学模式应用的意义,即有利于培养学生的学习能力、有利于减轻学生的学习负担、有利于体现"学生主体"与"教师主导",然后探究了"先学后教"教学模式在...
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：福建教育研究 年份：2017
课堂练习是使学生掌握知识、发展技能、提升智力的重要学习活动。课堂练习不仅可以帮助学生查缺补漏、巩固新知，还可以帮助教师根据学生的学习情况及时调整教学策略、改进教学......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：福建教育研究 年份：2015
数形结合是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来，一方面借助数的精确来阐明形的属性，另一方面借助形的直观来阐明数量之间的关系。在进行“数与代数”教学中，可以化数为形，明晰......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：教育观察·中旬 年份：2014
[摘要]小学数学校本作业是基于学生的认知情况，结合教材编写特点，针对教学中的重难点进行编写设计的。它能帮助学生更好更快地掌握知识，发展技能；能减轻义务教育阶段学生过重的课业负担；能调动学生的积极性，避免作业的单调、枯燥，有利于新课标的理念得以实现。校本作业......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]小学生以具体形象思维为主，而几何概念比较抽象，学生学习起来有一定难度。为了更有效地引导学生进行几何概念学习，以“长方体的认识”教学为例，从唤醒生活经验、精设操作活动、注重多样巩固三方面探究几何概念教学的有效策略。 [关键词]几何概念;小学数学......
[期刊论文] 作者：王广木,,
来源：中小学班主任 年份：2019
社团活动是学生校园生活的重要组成部分,是课堂学习的延伸和补充.学生社团可以丰富学生的校园生活,促进学生的个性发展.当前小学生社团发展面临社团资源欠缺、活动单调、管理...
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：中小学班主任 年份：2019
数学是一门用来表达事物空间形式与数量关系的科学，是人类思维的体操。在数学教学中，课堂练习具有重要作用，它可以帮助学生及时巩固知识、发展智力。教师要重视课堂练习内容和形式的设计，更要重视练习出示的时机，在学生学习的关键处，为学生设计一定的练习活动，让学生及......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：教育观察 年份：2019
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[学位论文] 作者：王广木,
来源：福建师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：王广木,
来源：中小学班主任 年份：2022
深度学习理论下的“读思达”教学，让课堂学习从浅泛转向深层。学生在课堂上深刻阅读，以读启思；深入思考，深思助达；深透表达，借达育能。学生在课堂上看得懂，想得透，说得清。......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：中国德育 年份：2021
党史学习教育不能靠说教和灌输,不能让学生一味地被动学习。党史学习教育要从学生年龄特征出发,立足学校的实际,借助丰富的党史资源,紧扣学生的经验和兴趣,通过形态多样的教育,自觉、自然、自发地进行,让党史学习教育在校园中"立"起来、"实"起来、"活"起来、"火......
[期刊论文] 作者：王广木,
来源：中小学德育 年份：2020
“理解为先（UbD）”意为“促进理解的教学设计”，是一种以“理解”为主线的课程与单元设计框架。将其引入小学道德与法治单元教学，循着“明确预期学习成果-确定合适的评估证据-规划相应学习活动”的思路，搭建教学设计框架，引领素养导向的单元学习进程，促成“理解”的学......
[期刊论文] 作者：林报忠,王广木,
来源：新教师 年份：2020
学校的内涵是学校内在的涵养品质,是助推学校前行的动力,是指引学校发展的罗盘。作为学校管理者,要充分认识学校内涵的意义,重视学校内涵的建设,只有拥有深厚内涵的学校,才能...
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