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[期刊论文] 作者：王引连,
来源：中学生物教学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：王引连,张春雷,,
来源：生物学教学 年份：2010
本文以染色体组概念为例,介绍了教师如何针对学生的前科学概念,有针对性地设计问题情景和活动环节,引导学生进行概念转变和重建的教学过程。在叙述教师如何组织教学和引导的...
[期刊论文] 作者：王引连,杜俊变,王华峰,
来源：教师 年份：2017
一个高效的生物课堂，夯实基础始终是根本、是关键。文章以人教版生物必修三第2章第2节“通过激素的调节”内容为例，分析了复习课中使用高效教学模式——“三层”课堂教学模式，注......
[期刊论文] 作者：王引连，杜俊变，王华峰,
来源：教师·下 年份：2017
摘 要：一个高效的生物课堂，夯实基础始终是根本、是关键。文章以人教版生物必修三第2章第2节“通过激素的调节”内容为例，分析了复习课中使用高效教学模式——“三层”课堂教学模式，注重课堂的实效性，可以大大提高学生的学习效率。 关键词：夯实基础；“三层”课堂教......
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