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[期刊论文] 作者：王悬济,
来源：学校教育研究 年份：2017
传统的英语教学尤其是郊区或农村学校大多以教师的讲解和示范为主，教师总是不放心，觉得还是手把手地教来得更踏实，且班级人数多、规模大，教师没有时间逐一纠正、辅导。这就间接导致学生总是处于被动接受的状态，课堂气氛单调，学习效果不佳，很多学生不敢开口说英语，很难用......
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