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[期刊论文] 作者：王明胜 高生永,
来源：家长·下 年份：2020
【摘要】面对教师职业倦怠，学习动力不足，应积极构建基于教师专业发展的学校学习共同体，激发教师专业发展热情，提升团队整体科研水平，实现教师主动学习、自觉学习，推进学校教、学、评、研改革，实现教学管理和评价的双赢。 【关键词】专业发展;学习共同体;构建原则 ......
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