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[期刊论文] 作者:王晓琼 何晴 张亚梅 王晓蓉 罗乐, 来源:杂文月刊·教育世界 年份:2017
一、课题研究背景  (一)不要偏执地把“幼儿阅读”与“识字”等同起来。  我园作为一所省级示范性幼儿园,在幼儿的阅读教学中,一直实践和反思着幼儿的《动态阅读》听读说识字教育。听读说识字教育虽然得到了社会和家长的广泛认可,也收到了一些实效,但“识字”似乎......
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