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[期刊论文] 作者：王晓鹏 陈彦芸,
来源：读写算 年份：2020
摘要 针对基础薄弱的高中历史探究课堂的建立，应以学生的学习基础为依据，通过建构科学有效地历史学习方法和模式，让学生在已有知识和经验的驱动下，展开对新历史知识的学习和探究，在举一反三的“互动-类比”课堂模式的学习体验中，实现学生的高效学习。 关键词 高中......
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