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[期刊论文] 作者：王班利,
来源：新课程·教研版 年份：2011
在新课程标准实施的今天，教师在数学课堂上进行有效提问，是发挥教师主导作用，体现学生学习主体地位的重要手段。我们知道，好的课堂提问往往是一节课成功的关键，“善问”是一种艺术。 一、积极探索提问技巧，改进教学方法 在我们的常态课堂中，提问的典型表现为：教师......
[期刊论文] 作者：王班利,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2004
时代在发展，学生获得信息的来源更加多元，在课堂中，面对“活生生”的个体，有太多的不确定性，更有出乎意料的事情发生。教师如何抓住课堂教学中的动态生成因素，使之成为提高学生能力......
[期刊论文] 作者：王班利,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 在教学中，创设有效的数学情境，寓教于乐，能为学生提供一个展示自我的平台，让学生在创设的情境中主动地、富有个性地学习，充分发挥主动意识的进取精神，在数学课堂中得以自主发展，创新学习。 关键词： 小学数学有效情境 兴趣 思维 能力 《数学课程标准》指......
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