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[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
本文以一道习题为例,从不同的解法中分析解题思路以及试题的科学性,以提高学生的数学能力.题目如图1,在正方形ABCD中,折线AE=3,EF=2,FC=4,∠DAE=∠AEF=∠EFC=60°,则正方...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2017
学生在解题过程中经常会遇到思维受阻,形成不了解题思路.那么有什么办法能够帮助其走出困境呢?以下笔者结合近两年的宁波市中考数学填空压轴题,谈谈如何利用波利亚解题理...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中国数学教育 年份：2017
为了"不露痕迹"地帮助学生,发展学生自身的内蕴能力,探寻学生的发展之路,在一道几何例题一课的教学中,运用波利亚的解题教学"四步法",进行了多角度地启发式教学,形成了一些思...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2016
求解数学问题的关键是思路,其要害是切入口,找准了切入口,解法也就自然生成了.这需要在分析题目的已知条件和所求问题特征的基础上,正确寻找已知条件与所求问题特征之间...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
思维定式是客观存在的,当它发生正迁移作用时,能够迅速联想和使用已有的知识与技能来分析和解决问题;当它发生负迁移作用时,就会表现出思维僵化、呆板等封闭性,不能从多...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：初中数学教与学 年份：2017
苏联著名的心理学家维果茨基在论述教学与发展的关系时,提出一个重要的理论,即人的"实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距".在数学教学中,教师不仅应该了解学生的实际...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中学数学 年份：2017
为了促进广大教师深入解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》,深化研究新中考背景下的数学命题,有效提升教学评价和学习指导能力,区里于2017年4月举行了初中数学教师基...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：中国数学教育 年份：2018
平面几何最值问题是初中数学的重要内容,也是一类综合性较强的问题.它贯穿初中数学的始终,是中考的热点问题,其呈现方式多种多样,但是无论背景如何,知识源大致可以分为三类:...
[期刊论文] 作者：王祥表,,
来源：基础教育论坛 年份：2017
随着信息技术的快速发展，各种教学软件也随之应运而生。其中，几何画板软件就是一款高效的几何教学软件，它能够让数学课堂“活”起来，更能体现数学的动态美。...
[期刊论文] 作者：王祥表,
来源：数学教育研究 年份：2015
“最近发展区”(ZPD)理论的基本观点认为:在确定发展与教学的可能关系时,要使教育对学生的发展起主导和促进作用,就必须确立学生发展的两种水平.一是他已经达到的发展水平,表...
[期刊论文] 作者：王祥表,
来源：上海中学数学 年份：2020
平面几何路径问题是初中数学的重要内容,也是一类综合性较强的问题.虽然其呈现方式多种多样,但大致可以分为两类,即“直线型”和“圆弧型”。笔者重点聚焦模型的判定,为有效...
[期刊论文] 作者：王祥表,
来源：初中数学教与学 年份：2020
＜正＞一、课例背景让学生领悟数学思想方法的前提在于激发学生的深度思维[1].教师应该把握时机,诱发深度学习、促进学生素养发展[2].指向深度学习的中考"微专题"便呼之欲出,它是指在教师的引领下,针对某一具体知识点,从基本概念、基本原理、基本规律或基本图形入手......
[期刊论文] 作者：郑锋, 王祥表,,
来源：中学数学 年份：2018
所谓错题就是指习题本身在文字语言或者图形语言表述上出现了条件欠缺、互相矛盾或结论不可求证的题目.教师们在教学中经常会遇到一些错题,有的错题题目本身就出现了表达性错...
[期刊论文] 作者：潘金林, 王祥表,
来源：初中数学教与学 年份：2020
＜正＞一、课例背景张奠宙、赵小平先生在文[1]中指出:"最近看到的课堂,多半注重认识过程的前半段:创设情境、提出问题、分组探究、汇报归纳,以至有所发现.这是从感性到理性的认识过程.但是,众所周知,认识过程还有理性认识的加深,并反作用于实践的后半段过程."文中......
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