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[期刊论文] 作者：王采莲 梁家年 胡康,
来源：科教新报·教育研究 年份：2012
摘要:产品设计课程在以往的教学中遵循讲授阶段、概念形成阶段、草图绘制阶段、模型建立阶段、实践阶段的教学步骤。教学弊端纷纷呈现。本文探讨了“Workshop” 教学模式在产品设计课程中的应用情况， 教学效果使得以往教学中的弊端得以改观，教师，专业设计人员和学......
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