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[期刊论文] 作者：王骆欣,,
来源：生物学教学 年份：2017
本文以“细胞的物质输入和输出”为例,采用目标矩阵法,通过制定教学目标、确定目标间的关系、形成目标矩阵、按目标水平分类、形成关系图五个步骤,实现教材分析的结构化和有...
[学位论文] 作者：王骆欣,
来源：华东师范大学 年份：2023
21世纪以来,世界各国都在广泛推进STEM教育。在科学发展和教育改革共同进行下的中国,STEM课程的建设刻不容缓。在我国现行的课程体系下,校本课程是学校开展STEM课程的重要渠道。然而我国学者对于STEM课程的研究多以分析国外课例、政策为主,教学模式的本土化研究......
[期刊论文] 作者：王骆欣,郑晓蕙,
来源：生物学教学 年份：2019
本文选取中国知网2000—2017年538篇有关生物学科学探究的论文,运用文献计量学和科学知识图谱的方法,对其研究现状进行统计与可视化分析。研究表明:新世纪以来我国生物学科学...
[期刊论文] 作者：郑晓蕙,张春雷,杨珍珍,王骆欣,
来源：生物学教学 年份：2020
本文通过对宋林飞38年关键教改事件的回望,揭示了"融通乡土生活"教育思想的形成过程,诠释了这一教育思想的功能导向与实践策略的"六用"教育主张和"乡土情境学习"教育实践的操...
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