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[期刊论文] 作者：王鹏堂,
来源：陕西教育(教学) 年份：2005
"五巧"实际上是突出学生的主体地位,引导学生参与教学的每一个环节,达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质的目的.从而优化课堂教学结构....
[期刊论文] 作者：王鹏堂,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】小学数学在教学生活化的实施过程中主要涉及五个方面的内容，即生活化的教学观念、课堂氛围、课后作业以及生活实践。在生活化教学策略的实施过程中应注重学生的生活经历以及理论内容与实际生活的联系性，由此加强理论与生活化的结合性。 【关键词】小学......
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