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[期刊论文] 作者：甄永侠,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2014
如何在高中历史课堂运用好"学讲方式"成为教师们谈论的热点话题。笔者认为可以从自主先学、兴趣入手和合作探究三个方面来践行"学进去、讲出来"的教学方式,促使高中历史教学...
[期刊论文] 作者：甄永侠,
来源：新校园·上旬刊 年份：2014
摘 要：由于历史在高考分数中只是占据一小部分的分数或是只算做等级，这就造成学生在学习中不由自主地就把学习重心放在语数外上，从而忽略对历史课的关注。学生也经常抱怨因为找不到学习历史的方法，死记硬背，学习效果也不尽如人意。教师需要改变传统的教学方法，让学生......
[期刊论文] 作者：甄永侠,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2012
当下“穿越剧”收视率极高，“穿越”是行走于历史与现实问的有效手段，教师要做好“穿越”文章，构筑历史与现实的直通车，可以根据青少年学生的特点利用“现实”和“时尚”的元素吸......
[期刊论文] 作者：甄永侠,,
来源：快乐阅读 年份：2012
历史是一门既深刻严肃而又丰富生动的学科,如果我们只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,往往会导致学生对历史产生畏难、回避的情绪,影响课堂教学效果。因此,充分...
[期刊论文] 作者：甄永侠,,
来源：学园 年份：2014
高中历史复习技巧应该以基础知识点为抓手,着重进行复习方法指导,让高三学生能够理清知识要点,找到历史复习的最佳方法。High school history review skills should be bas...
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