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[期刊论文] 作者：田乃宁,
来源：中小学教育 年份：2011
数学作为一门工具性学科，它源于生活，寓于生活，用于生活。教材内容与“生活实际”结合起来，实际生活材料数学化，数学教学生活化，特别符合现代小学生的认知规律，能够激发起学生浓厚的学习兴趣，对学生更好地认识数学、学好数学、理解数学、培养逻辑推理能力、解决问题的能......
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