搜索筛选:
搜索耗时0.0859秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：田考元,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2015
转变教师教学方式、学生学习方式,达到有效教学有效学习,促进教育质量的提高,这是新课程教学改革的目标。实践证明,"预习""相互交流""当堂检测"是有效教学、有效学习的三个重...
[期刊论文] 作者：田考元,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2014
语文教学提倡学生写日记周记,教师对其加以点评与分享能促进学生多想多写,激发写作欲望,提升写作能力。学生用日记周记记录社会、记录阅历、记录体验、记录真情,教师点评要发...
[期刊论文] 作者：田考元,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2014
中学语文教师,如何在课堂内外点滴渗透传统文化？我写故我在,得写作者得天下;我行故我在,得亲历者得天下;我歌故我在,得诗词者得天下;我做故我在,得亲为者得天下。...
[期刊论文] 作者：田考元,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2015
摘 要：转变教师教学方式、学生学习方式，达到有效教学有效学习，促进教育质量的提高，这是新课程教学改革的目标。实践证明，“预习”“相互交流”“当堂检测”是有效教学、有效学习的三个重要环节。 关键词：有效教学；有效学习；预习；相互交流；当堂检测 中图分类号：G632.......
[期刊论文] 作者：田考元,刘金荣,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2014
“宝贝儿,你今天回答问题的声音真洪亮!”11月14日下午,井陉矿区中王舍学校新教师王燕昭正在为五位新分配教师做一年级数学引路课《分类》。课堂上,王老师亲和的语言魅力、流...
相关搜索：
