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[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：当代教育科学 年份：2011
教育学课程从教材到教学方式的改革早已开始,但是对教育学文本书写方式的探讨还很不充分。教育学教材应该是联系师生对话的中介,是有生命有感情的教学载体,根据教育学的人文...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：高等工程教育研究 年份：2006
通过分析高校教师职业声望下降的原因，反思高校教师作为知识分子和育人的角色应该承担的社会职责，提出应从加强高校教师职业道德建设、提高知识分子角色意识以及规范高校管理体......
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教师教育研究 年份：2012
本研究以美国马塞诸塞州某州立大学教育学院为案例,对美国职前教师教育中实习生的评价体系作了研究。美国职前教师教育中对实习生有系统而全面的评价标准,SIOP和PPA是重要的...
[学位论文] 作者：申卫革,,
来源： 年份：2007
教育学一直面临着理论功能危机、学科独立性危机、知识话语危机等系列危机，许多人从不同的角度不断反思和探讨教育学走出危机的路径，然而结果都不尽如人意。一个问题的解决与思......
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：外国教育研究 年份：2013
美国职前教师教育中的实习生文件夹体现了实习办公室对实习过程的基本要求,实习内容明确,评价指标清晰。实习建立在教师专业标准基础上,实习评价制度健全,实习成绩和教师资格...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育发展研究 年份：2004
"大传统"与"小传统"的概念从人类学领域被广泛移植,说明这两个概念对理论研究和实践领域具有强大的解释力。教育活动具有鲜明的大传统和小传统。教师专业实践是作为国家主流...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育导刊 年份：2006
主体间性是主体间关系的内在属性，是不同主体在交往过程中所表现出来的相关性和统一性。在主体间性的视角下，传统教师角色不断解构，新的教师角色逐渐建构。...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
从知识转型的视角对教育理论和教育实践关系的研究做出了现代性批判,分析了以往对二者关系的理解和研究中存在的问题。教育理论和教育实践的关系在知识转型的背景下应予以重...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2011
一、说“科学”的话和“相关学科”的话对知识科学性的寻求和数量的增容所导致的——说“科学”的话和“相关学科”的话。在教育学与其他学科的关系发展中存在的问题是，“‘教......
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
不同的知识型具有不同的知识观和教育学知识观。立足教育学知识话语的角度,以现代知识型和后现代知识型两种知识型为视角,可以看出教育学知识话语在科学话语、相关学科话语、...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育评论 年份：2018
实习在民国师范院校师资培养中起着重要作用。不同时期教育部发布的相关制度文献体现了民国时期师范院校实习的特点。实习内容全面，包括参观见习、教学实习、行政实习；实习阶段......
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：教育探索 年份：2011
教育学知识作为一种扎根于实践土壤的知识,具有重要的本真属性——实践理性。结合实践理性的特点,教育学的实践理性具体表现为教育学知识的现实性、理想性、创造性等方面。教...
[期刊论文] 作者：申卫革,
来源：保定师范专科学校学报 年份：2004
通过对初中生进行调查,发现1.在成就动机等基本非智力因素水平上,背景生与优秀生均有显著差异;在成就动机、焦虑水平、好胜心和非智力因素总体水平上,背景生与问题生有显著差...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
我国中小学教师专业标准忽视了"教师作为知识分子"角色。教师专业标准是技术理性的产物,技术理性抑制了教师的批判性思维向度,异化了教育过程中教师和学生的关系,解构了"教师...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：当代教育科学 年份：2008
教育学教材是以学科形态存在的教育学知识的主要存在形式,当前我国教育学教材版本众多,本文分析了现行教育学教材存在的主要特点,并对其中的主要问题作出了反思。...
[期刊论文] 作者：申卫革,
来源：扬州大学学报：高教研究版 年份：2017
训育是民国时期贯彻实施教育宗旨的重要途径。民国时期对教师职业道德的训育要求,在不同时期发布的教育法规中皆有明确规定。爱国、志教的信念是师德训育的重要内容;敢于担当...
[会议论文] 作者：申卫革,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：申卫革,
来源：池州师专学报 年份：2004
班级群体中的中等生一直是教师教育工作的一个盲点,本文根据对中等生非智力因素特点的研究结果,从加强主体性教育的角度,作出了改善班级中等生非智力因素状况的思考....
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：保定师范专科学校学报 年份：2006
教育学面临系列危机:教育学学科独立性危机、教育学理论功能危机、教育学话语危机以及教育学研究中人的缺场导致的“无人”危机;研究和明确教育学的立场是教育学走出困境的根...
[期刊论文] 作者：申卫革,,
来源：中国高教研究 年份：2013
免费师范生教育政策作为政府改善和补偿农村地区师资的政策,正在由部属师范大学向地方师范大学推广。该政策在执行的过程中在招生、契约履行的可能性、对个人发展钳制的伦理...
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