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[期刊论文] 作者：申增力,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版) 年份：2016
教师充分利用教材的4个资料,合理调整顺序,逐步引导学生思考、分析,认识基因与DNA的关系;利用音乐中的7种音符,英语中的26种字母的特定排列,类比基因中的碱基,借助数学情境使...
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